دانلود فایل
با موضوع
بررسی نقش طرح واره های ناسازگار اولیه درپیش بینی رفتارهای پرخطر دانش آموزان
فایل بصورت ورد
تعداد صفحات:
136
در زیر بخش هایی از فایل دانلودی را مشاهده میفرمایید:
فهرست
عنوان صفحه
چکیده.....................................................................................................................................................................................
2
فصل اول: مقدمه پژوهش
1-1-مقدمه..............................................................................................................................................................................
3
1-2-بیان
مسأله.......................................................................................................................................................................
4
1-3-اهمیت و
ضرورت
پژوهش............................................................................................................................................
7
1-4-اهداف
پژوهش...............................................................................................................................................................
8
1-5- فرضیه های
پژوهش.....................................................................................................................................................
8
1-6-تعریف نظری و
عملیاتی
متغیرها.......................................................................................................................................
9
فصل دوم : پیشنیه تحقیق
2-1- بخش
اول:مبانی نظری
پژوهش...................................................................................................................................
12
2-1-1- طرحواره
های ناسازگار
اولیه..................................................................................................................................
12
2-1-2- طرحواره
:..............................................................................................................................................................
13
2-1-3- ریشه های
شکلگیری
طرحواره...............................................................................................................................
15
2-1-4- طرحواره
های ناسازگار
اولیه..................................................................................................................................
18
2-1-5- حوزه های
طرحواره و طرحواره ناسازگار
اولیه:.....................................................................................................
19
2-1-5-1- حوزه
اول؛
بریدگی/طرد.....................................................................................................................................
19
2-1-5-2- حوزه
دوم ؛ خودگردانی و عملکرد
مختل...........................................................................................................
20
2-1-5-3- حوزه
سوم: محدودیت های
مختل.......................................................................................................................
21
2-1-5-4- حوزه
چهارم،دیگر جهت
مندی..........................................................................................................................
22
2-1-5-5- حوزه
پنجم:گوش به زنگی بیش از حد و
بازداری..............................................................................................
23
2-1-2- رفتارهای
پرخطر.....................................................................................................................................................
24
2-1-2-1-
موادمخدر و روان
گردان....................................................................................................................................
26
2-1-2-1-1- تعریف
اعتیاد و ملاکهای تشخیص
آن...........................................................................................................
26
2-1-2-1-2- عوامل
زمینه ساز مستعد کننده
اعتیاد..............................................................................................................
28
1- عوامل مخاطره
آمیز
فردی...............................................................................................................................................
28
2- عوامل مخاطره
آمیز بین فردی و
محیطی.........................................................................................................................
30
3- عوامل مخاطره
آمیز
اجتماعی.........................................................................................................................................
31
2-1-2-1-3- عوامل
مؤثردرادامه مصرف
:...........................................................................................................................
31
2-1-2-1-4- عوامل
مؤثردرتداوم
مصرف:..........................................................................................................................
31
2-1-2-1-5-
دیدگاههای مطرح روانشناختی در زمینه سوءمصرف
مواد..............................................................................
32
1- دیدگاه روان
تحلیلی........................................................................................................................................................
32
2- دیدگاه
زیستی.................................................................................................................................................................
34
3- دیدگاه فرآیند
متضاد.......................................................................................................................................................
34
4- دیدگاه
الگوهای تقویت
مثبت........................................................................................................................................
35
5- نظریه یادگیری
اجتماعی
بندورا.......................................................................................................................................
35
6- دیدگاه
الگوهای شرطی سازی و
یادگیری......................................................................................................................
36
2-1-2-1-6- نقش
تکامل شخصیت در
اعتیاد:.....................................................................................................................
36
2-1-2-1-7- نقش
دوره نوجوانی در
اعتیاد:........................................................................................................................
37
2-1-2-1-8- نقش
صفات شخصیتی در
اعتیاد:....................................................................................................................
38
2-1-2-1-9-
دیدگاه اسلام در مورد
اعتیاد..........................................................................................................................
40
2-1-2-2-
دخانیات..............................................................................................................................................................
40
2-1-2-2-1- علل
گرایش نوجوانان و جوانان به مصرف
سیگار.........................................................................................
41
2-1-2-3- مشروبات
الکلی..................................................................................................................................................
41
2-1-2-3-1- اثرات
مشروبات الکل بر
بدن:........................................................................................................................
42
2-1-2-4-
ایدز.....................................................................................................................................................................
43
2-1-2-4-1- آمار
ایدز در
ایران..........................................................................................................................................
47
2-1-2-5-
خشونت..............................................................................................................................................................
49
2-1-2-5-1 نظریه
های
خشونت:.........................................................................................................................................
51
1- نظریه رفتار
غریزی..........................................................................................................................................................
51
2- نظریه زیست
محیطی.......................................................................................................................................................
52
3- نظریه پالایش
روانی........................................................................................................................................................
52
4- نظریه
ناکامی-
پرخاشگری..............................................................................................................................................
53
5- نظریه
مبادله.....................................................................................................................................................................
53
6- نظریه نظارت
اجتماعی.....................................................................................................................................................
54
7- نظریه های
کارکرد
گرایی...............................................................................................................................................
54
8- نظریه
منابع.......................................................................................................................................................................
55
9- نظریه
سیستمی.................................................................................................................................................................
55
10- نظریه
یادگیری
اجتماعی................................................................................................................................................
55
2-2- بخش
دوم:مطالعات انجام شده داخلی
وخارجی............................................................................................................
56
2-2-1- سوابق
مربوط به طرحواره های ناسازگار
اولیه:.......................................................................................................
56
2-2-2- سوابق
مربوط به رفتارهای
پرخطر..........................................................................................................................
58
فصل سوم:روش پژوهش
3-1- روش
پژوهش.............................................................................................................................................................
65
3-2- جامعه
آماری...............................................................................................................................................................
65
3-3- نمونه
آماری................................................................................................................................................................
65
3-4- ابزار
پژوهش...............................................................................................................................................................
66
3-4-1- فرم کوتاه
پرسشنامه طرحواره های یانگ
(YSQ-SF)..........................................................................................
66
3-4-2- پرسشنامه
محقق ساخته رفتارهای
پرخطر................................................................................................................
67
3-5- روش اجرای
تحقیق.....................................................................................................................................................
68
3-6- روش
آماری...............................................................................................................................................................
68
فصل چهارم: یافته های پژوهش
4-1-
مقدمه..........................................................................................................................................................................
71
4-2- توصیف داده
ها...........................................................................................................................................................
71
4-3- تحلیل داده
ای
پژوهش................................................................................................................................................
75
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
5-1-مقدمه............................................................................................................................................................................
90
5-2- پیشنهادات
پژوهش.....................................................................................................................................................
95
5-3-محددیت های
پژوهش.................................................................................................................................................
95
فهرست
منابع:.....................................................................................................................................................................
103
ضمائم.................................................................................................................................................................................
111
فهرست جداول
عنوان صفحه
جدول 2-1: موارد
مبتلا به ایدز در ایران تا تیرماه
91...........................................................................................................
49
جدول 2-2: آمار
ایدز در استان خراسان رضوی تا تاریخ
01/04/1391...............................................................................
48
جدول 2-3 :آمار
ایدز در استان خراسان رضوی تا تاریخ
01/04/1391...............................................................................
48
جدول 2-4 :آمار
ایدز در استان خراسان رضوی تا تاریخ
01/04/1391...............................................................................
49
جدول 4-1 :
فراوانی و درصد نمونه دانشآموزان دختر و پسر بر اساس پایه
تحصیلی........................................................... 71
جدول 4-2 :
فراوانی و درصد نمونه دانش آموزان دختر و پسر بر اساس رشته
تحصیلی...................................................... 72
جدول 4-5:
فراوانی و درصد نمونه دانش آموزان بر اساس همزیستی با
والدین...................................................................
73
جدول 4-3: مقایسه میانگین و انحراف استاندارد نمرات مربوط به طرحواره ناسازگار اولیه در دانش آموزان دختر و پسر. 74
جدول 4-4: مقایسه میانگین و انحراف استاندارد نمرات مربوط به رفتارهای پرخطر در دانش آموزان دختر و پسر............ 75
جدول 4-5: نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل ضریب همبستگی پیرسون بین طرحواره ناسازگار اولیه و رفتارهای پرخطر دانش آموزان 75
جدول
4-6: نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل ضریب همبستگی پیرسون بین طرحواره ی
رهاشدگی/بی ثباتی و رفتارهای پرخطر دانش
آموزان.............................................................................................................................................................................................
76
جدول
4-7: نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل ضریب همبستگی پیرسون بین طرحواره ی بی
اعتمادی/بدرفتاری و رفتارهای پرخطر دانش
آموزان.............................................................................................................................................................................................
77
جدول
4-8: نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل ضریب همبستگی پیرسون بین طرحواره ی
محرومیت هیجانی و رفتارهای پرخطر دانش
آموزان.............................................................................................................................................................................................
77
جدول 4-9: نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل ضریب همبستگی پیرسون بین طرحواره ی نقص/شرم و رفتارهای پرخطر دانش آموزان 78
جدول
4-10: نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل ضریب همبستگی پیرسون بین طرحواره ی
انزوای اجتماعی/بیگانگی و رفتارهای پرخطر دانش
آموزان.............................................................................................................................................................................................
79
جدول
4-11: نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل ضریب همبستگی پیرسون بین طرحواره ی
وابستگی/بی کفایتی و رفتارهای پرخطر دانش
آموزان.............................................................................................................................................................................................
79
جدول
4-12: نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل ضریب همبستگی پیرسون بین طرحواره ی
آسیب پذیری نسبت به زیان وبیماری و رفتارهای پرخطر دانش
آموزان........................................................................................................................................................................
80
جدول
4-13: نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل ضریب همبستگی پیرسون طرحواره ی گرفتار/
خود تحول نیافته و رفتارهای پرخطر دانش
آموزان.............................................................................................................................................................................................
81
جدول 4-14: نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل ضریب همبستگی پیرسون طرحواره ی شکست و رفتارهای پرخطر دانش آموزان 81
جدول
4-15: نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل ضریب همبستگی پیرسون طرحواره ی
استحقاق/بزرگ منشی و رفتارهای پرخطر دانش
آموزان.............................................................................................................................................................................................
82
جدول
4-16: نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل ضریب همبستگی پیرسون طرحواره ی خویشتن
داری / خودانضباطی ناکافی و رفتارهای پرخطر دانش
آموزان........................................................................................................................................................................
82
جدول 4-17: نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل ضریب همبستگی پیرسون طرحواره ی اطاعت و رفتارهای پرخطر دانش آموزان 83
جدول 4-18: نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل ضریب همبستگی پیرسون طرحواره ی ازخودگذشتگی و رفتارهای پرخطر دانش آموزان 84
جدول 4-19: نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل ضریب همبستگی پیرسون طرحواره ی بازداری هیجانی و رفتارهای پرخطر دانش آموزان 84
جدول
4-20: نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل ضریب همبستگی پیرسون طرحواره ی
سرسختانه/عیب جویی افراطی و رفتارهای پرخطر دانش
آموزان.............................................................................................................................................................................................
85
جدول 4-21:نتایج
حاصل از رگرسیون ساده و گام به
گام..................................................................................................
86
فهرست نمودارها
عنوان صفحه
نمودار4-1: درصد نمونه دانش آموزان پسر و دختر بر اساس پایه تحصیلی.. 74
نمودار4-2: درصد نمونه دانش آموزان پسر و دختر بر اساس رشته تحصیلی.. 72
نمودار4-3: درصد نمونه دانش آموزان پسر و دختر بر اساس همزیستی با والدین.. 73
چکیده
طرحواره های
ناسازگار به عنوان زیرساخت های شناختی منجر به تشکیل باورهای غیرمنطقی می
شوند هنگامی که طرحوارههای ناسازگار اولیه فعال میشوند سطوحی از هیجان
منتشر میشود و مستقیم یا غیرمستقیم منجر به اشکال مختلفی از آشفتگیهای
روان شناختی نظیر افسردگی، اضطراب، عدم توانایی شغلی، سوء مصرف مواد،
تعارضات بین فردی و مانند آن میشود با توجه به مطالب فوق پژوهش حاضر در
نظر دارد به خاطر گستردگی و ارتباط نزدیکی که بین طرحواره های ناسازگار
اولیه و رفتارهای پرخطر وجود دارد به طور جامع این دو متغیر را در رابطه با
هم مورد بررسی قرار دهد.
نمونه تحقیق 415
دانش آموز مقاطع سوم متوسطه و پیش دانشگاهی شهرستان فریمان (204پسر،
211دختر)را دربر می گیرد که با روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند.برای
سنجش خطر پذیری از مقیاس خطرپذیری محقق ساخته(رجایی،شفیعی،1391) و برای
سنجش طرحواره ناسازگار اولیه از پرسشنامه کوتاه طرحواره یانگ استفاده شد.
نتایج نشان می
دهد رابطه مثبت و معناداری بین مؤلفه های طرحواره ناسازگار اولیه با
رفتارهای پرخطر وجود دارد.همچنین مؤلفه های آسیب پذیری از
بیماری(26/0)،محرومیت هیجانی(33/0)،وابستگی عاطفی (36/0)،استحقاق/بزرگ
منشی(39/0)،خویشتنداری(4/0) و معیار سرسختانه(41/0) بیشترین واریانس
رفتارهای پرخطر را در دانش آموزان تبیین می سازد.
کلیدواژه: طرحواره ناسازگار اولیه،رفتارهای پرخطر،
فصل اول مقدمه پژوهش
1-1-مقدمه
نوجوانی یکی از
دشوارترین، تنش زاترین و در عین حال هیجان انگیزترین دوره زندگی، هم برای
خود نوجوان و هم والدین و مربیان به شمار می آید. در خلال این دوره، لذت
ناشی از استقلال و خودمختاری، صمیمیت، خوش بینی و امید به آینده از زمره
لذات جدیدی هستند که قبل از آن تجربه نشده اند.
تغییرات روانی
اجتماعی، شناختی و بیولوژیکی در دورة نوجوانی، فرصتهای تحولی بیشماری را
برای نوجوان فراهم میکند تا در رفتارهایی درگیر شود که به طور ضمنی، در
اتخاذ سبک زندگی همراه با سلامت و یا به خطر انداختن سلامت اهمیت دارد
(هریس، دانکن و بایس جولی، 2002 ). از طرفی، نوجوانان به کشف موقعیت های
مخاطره ای تمایل دارند و این امر ظرفیت آنها را برای نداشتن زندگی طولانی و
حتی مرگ بالا برده است (استویبر و گاد، 1995).
کرکمر و گرین
(2000) مخاطره جویی را تمایل برای درگیر شدن در رفتارهایی می دانند که
تهدید آمیز است یا به سلامت ذهنی و فیزیکی شخص آسیب می رساند. دربارهی این
که چه عواملی باعث میشود بعضی افراد میل به رفتارهای پرخطر داشته باشند،
نظریههای مختلفی وجود دارد.
طرحوارهها، هسته
اصلی خودپندارهی فرد را تشکیل میدهند و پردازش اطلاعات فرد را درباره
خود، دنیا و دیگران هدایت میکنند. طبق نظریه یانگ طرحوارههای ناسازگار
اولیه موضوعات ثابت، فراگیر و پایداری هستند که از خاطرات، هیجانها،
شناختها و احساسهای بدنی تشکیل شدهاند. این طرحوارهها از طریق تعامل
خلق و خوی کودک با تجربیات منفی و مداوم وی شکل میگیرند و به سازگاری فرد
با خانواده یا محیطش کمک میکنند. اما، این طرحوارهها در دورانهای بعدی
زندگی ممکن است ناسازگارانه باشند، زیرا طرحوارهها انعطاف ناپذیر و در
مقابل تغییر مقاوم هستند.این طرحواره ها باعث تحریک افکار خودآیند منفی و
ناراحتی روانی شدیدی میشوند. به این ترتیب، طرحوارهها ممکن است هستهی
اصلی آسیبشناسی در بسیاری از اختلالات باشند(فتی و همکاران، 1388).
از آن جا که
طرحوارهها نیز بنیادهای شناختی فرد را تشکیل داده و میتوانند رفتارهای
فرد را شکل داده و به آن سمت و سو دهند، لذا میتوان بین طرحوارههای
ناسازگار اولیه به عنوان بخش زیرین و سخت شناختهای افراد که اغلب در دوره
های تحولی رشد شکل گرفتهاند، با رفتارهای ناسازگارانه در مقاطع بعدی رشد
افراد، رابطه برقرار نمود طرحوارهها از جمله علل فردی و روانشناختی است که
در مطالعهی وابستگی به مواد از اهمیت ویژه ای برخوردارند، طرحوارهها
موجب سوگیری در تفسیرهای فرد از رویدادها شده و این سوگیریها خود را به
صورت نگرشهای تحریف شده، گمانههای نادرست، اهداف و چشمداشتهای غیر
واقعبینانه نشان میدهند، طرحوارههای ناسازگار اولیه، الگوها یا
درونمایههای عمیق و فراگیری هستند که به رابطهی فرد با خود یا دیگران
ارتباط دارند و به شدت ناکارآمد هستند(حقیقت منش،1386).
در این پژوهش به
بررسی نقش طرحواره های ناسازگار اولیه بر رفتارهای پرخطر دانش آموزان مقاطع
سوم متوسطه و پیش دانشگاهی شهرستان فریمان پرداخته شده است.
1-2-بیان مسأله
در عصر حاضر به
علت پیشرفت های فناوری و تأثیر مستقیم آن برکیفیت زندگی انسان، پرداختن به
مسئله سلامت و عوامل تأثیرگذار بر آن اهمیت ویژهای یافته است و تأمین
سلامتی افراد جامعه یکی از مهمترین مسائل اساسی در هر کشوری محسوب می
شود(نیدوو،2000).
یکی ازموارد جدی
تهدیدکننده سلامت که در سالهای اخیر با توجه به تغییرات سریع اجتماعی،
ازسوی سازمانهای بهداشتی، مجریان قانون و سیاستگذاران اجتماعی به عنوان
یکی از مهمترین مشکلات موجود در جامعه مورد توجه قرارگرفته است شیوع
رفتارهای پرخطر در میان اقشار مختلف میباشد (پورافکاری ،1383). به عنوان
مثال پیش بینی شده است که تا سال 2030 تنها میزان بیماریها و مرگ و میر
ناشی از مصرف دخانیات به رقم ده میلیون نفر در سال برسد (اسلاسکی، 2004).
Stoiber & Good
Krcmar & Greene
nidroo
Slusky
