ebteka

ebteka

Electronic Business Technologie
ebteka

ebteka

Electronic Business Technologie

دانلود چارچوب مبانی نظری و فصل دوم تحقیق سازگاری زناشویی


چارچوب مبانی نظری و فصل دوم تحقیق سازگاری زناشویی

چارچوب مبانی نظری و فصل دوم تحقیق سازگاری زناشویی

دانلود چارچوب مبانی نظری و فصل دوم تحقیق سازگاری زناشویی

چارچوب مبانی نظری و فصل دوم تحقیق سازگاری زناشویی
چارچوب مبانی نظری
 و فصل دوم تحقیق سازگاری زناشویی
چارچوب مبانی نظری  تحقیق سازگاری زناشویی
چارچوب مبانی نظری و فصل دوم تحقیق
سازگاری زناشویی
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل docx
حجم فایل 56 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 38
مشخصات این متغیر:
منابع: دارد
پژوهش های داخلی و خارجی: دارد

کاربرد این مطلب: منبعی برای فصل دوم پایان نامه، استفاده در بیان مسئله و پیشینه تحقیق و پروپوزال، استفاده در مقاله علمی پژوهشی، استفاده در تحقیق و پژوهش ها، استفاده آموزشی و مطالعه آزاد، آشنایی با اصول روش تحقیق دانشگاهی
تعداد صفحه: 38صفحه
نوع فایل:word

توضیحات از متن فایل

امروزه سازگاری زناشویی یکی از اصطلاحاتی است که وسیعاً در مطالعات خانواده و زناشویی مورد استفاده قرار می‌گیرد. این اصطلاح با بسیاری از اصطلاحات دیگر همچون «رضایت زناشویی»، «شادکامی زناشویی»، «موفقیت زناشویی» و «ثبات زناشویی» مرتبط است. در حالیکه اصطلاحات قبلی هر کدام تنها یک بعد از ازدواج را نشان می‌دهند, سازگاری زناشویی یک اصطلاح چند بعدی است که سطوح چندگانه ازدواج را روشن می‌کند و فرایندی است که در طول زندگی زوجین به وجود می‌آید، زیرا که لازمه آن انطباق سلیقه‌ها، شناخت صفات شخص، ایجاد قواعد رفتاری و شکل‌گیری الگو‌های مراوده‌ای است، بنابراین سازگاری زناشویی یک فرایند تکاملی در بین زن و شوهر است. در طول سالها از این مفهوم بدون یک تعریف مشترک و روشن بین محققان استفاده شده‌است. سازگاری زناشویی شیوه‌ای است که افراد متأهل، به‌طور‌فردی یا با یکدیگر، جهت متأهل ماندن سازگار می‌شدند، به‌طوری که سازگاری زناشویی یکی از مهمترین فاکتورها در تعیین ثبات و تداوم زندگی زناشویی است (گال ، 2001؛ گلدنبرگ ،1382). مطالعات طبقه‌بندی شده هامیلتون (1929)و برنارد (1933) (گلدنبرگ ،1382). تعریف خاصی را برای سازگاری زناشویی ارائه نداده‌است. کاتریل (1933؛ گلدنبرگ ،1382). اولین کسی بود که سازگاری زناشویی را به‌صورت «فرایندی که شریک‌های متأهل تلاش می‌کنند تا سیستم‌های ارتباطی خاص یا موقعیتی که در خانواده قبلی خودشان کسب کرده‌اند ، مجدداً ایفا کنند» تعریف کرد. سازگاری زناشویی به‌صورت یک فرایند تعریف می‌شود که بوسیله موارد زیر تعیین می‌شود: 1) تفاوت‌های پردرد سر دو تایی، 2) تنش‌های بین فردی و اضطراب شخصی، 3) رضایت دوتایی، 4) همبستگی دو‌تایی، و 5) توافق کلی دو‌تایی روی شیوه‌های مهم عملکرد (اسپانیر، 1976). اسپانیر و کل یک مقیاس برای اندازه‌گیری سازگاری دو‌تایی پیشنهاد کردند که می‌تواند برای زوج های متأهل و زوج‌هایی که بدون ازدواج با یکدیگر با هم زندگی می‌کنند، مورد استفاده قرار گیرد. این مقیاس شامل زیر‌مقیاس‌هایی است که چهار مؤلفه تأیید شده اصلی را اندازه می‌گیرد: 1) رضایت دو‌تایی, 2) توافق دو‌تایی, 3) همبستگی دوتایی, و 4) بیان محبت آمیز. سازگاری زناشویی بر بسیاری از ابعاد زندگی فردی و اجتماعی انسان‌ها تأثیرمی‌گذارد که در واقع سنگ زیربنای عملکرد خوب خانواده است و نقش والدینی را تسهیل می‌کند و سبب توسعه اقتصادی و رضایت بیشتر از زندگی می‌شود. از سویی دیگر وجود نا‌سازگاری زناشویی در روابط زن و شوهر علاوه بر ایجاد مشکل در موارد فوق، باعث اشکال در روابط اجتماعی، گرایش به انحرافات اجتماعی و اخلاقی، و افول ارزش‌های فرهنگی در بین زوجین می‌شود (موسوی، 1382). طبق نظر هالفورد (1384) عوامل مؤثر بر سازگاری زناشویی شامل سه دسته خصوصیات فردی، عوامل موقعیتی و رویدادهای زندگی می‌باشد. همچنین بر اساس پژوهشهای مختلف عواملی چون محیط خانواده (شریعتمداری، 1374) و سبک دلبستگی (دیفیلیپو، 2000) بطور مثبت، و عواملی نظیر تفکرات غیر منطقی و افسردگی (بیچ و الری ، 1993) بطور منفی با سازگاری زناشویی ارتباط دارند. بحث و نتیجه‌گیری از مجموع پژوهشهای مختلف چنین استنبا ط می‌گردد که یک رابطه زناشویی با سازگاری خوب رابطه‌ای است که نگرش‌ها و اعمال هر یک از شریک‌ها محیطی را فراهم می‌کند که جهت عملکرد مناسب ساختارهای شخصیتی خود و شریکش، خصوصاً در حوزه ارتباطات اولیه، مطلوب باشد. بنابراین،با توجه به اهمیت و نقش سازگاری در روابط بین زوجین و افزایش کیفیت زندگی زناشویی، واز سویی با عنایت به نتایج پژوهشهای مختلف در این زمینه، لزوم توجه و بررسی این متغیر در جهت کاهش تعارضات و مشکلات و بهبود و افزایش رضایت در روابط زناشویی احساس می‌گردد (موسوی، 1382).

دانلود چارچوب مبانی نظری و فصل دوم تحقیق سازگاری زناشویی

دانلود چارچوب مبانی نظری و فصل دوم تحقیق سازگاری روانشناختی


چارچوب مبانی نظری و فصل دوم تحقیق سازگاری روانشناختی

چارچوب مبانی نظری و فصل دوم تحقیق سازگاری روانشناختی

دانلود چارچوب مبانی نظری و فصل دوم تحقیق سازگاری روانشناختی

چارچوب مبانی نظری و فصل دوم تحقیق سازگاری روانشناختی
چارچوب مبانی نظری تحقیق سازگاری روانشناختی
 فصل دوم تحقیق سازگاری روانشناختی
چارچوب مبانی نظری
 و فصل دوم تحقیق
 سازگاری روانشناختی
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل docx
حجم فایل 38 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 29
مشخصات این متغیر:
منابع: دارد
پژوهش های داخلی و خارجی: دارد

کاربرد این مطلب: منبعی برای فصل دوم پایان نامه، استفاده در بیان مسئله و پیشینه تحقیق و پروپوزال، استفاده در مقاله علمی پژوهشی، استفاده در تحقیق و پژوهش ها، استفاده آموزشی و مطالعه آزاد، آشنایی با اصول روش تحقیق دانشگاهی
تعداد صفحه: 29صفحه
نوع فایل:word

توضیحات از متن فایل

منظور از سازگاری، انطباق متوالی با تغییرات و ایجاد ارتباط بین خود و محیط به نحوی است که حداکثر خویشتن سازی را همراه با رفاه اجتماعی، ضمن رعایت حقایق خارجی امکان پذیر می سازد، بدین ترتیب سازگاری به معنی همرنگ شدن با جماعت نیست. سازگاری یعنی شناخت این حقیقت که هر فرد باید هدف های خود را با توجه به چارچوب های فرهنگی، اجتماعی تعقیب نماید (راجرز، به نقل از فرید، 1385). وقتی می گوییم فردی سازگار است که پاسخ هایی را که او را به تعامل با محیطش قادر می کند آموخته باشد تا در نتیجه به طریق قابل قبول اعضای جامعه خود رفتار کند تا احتیاجاتی در او ارضا شوند. یک فرد در یک موقعیت اجتماعی خاص می تواند خود را به طریق مختلف با آن موقعیت تطبیق دهد یا سازگار کند (مک دانلد، به نقل از فرید، 1385). هرگاه تعادل جسمی و روانی فرد به گونه ای دچار اختلال شود که حالت ناخوشایندی به وی دست می دهد و برای ایجاد توازن نیازمند به کار گیری نیروهای درونی و حمایت های خارجی باشد و در این اسلوب ساز و کارهای جدید موفق شود و مسأله را به نفع  خود حل کند، گویند فرایند سازگاری به وقوع پیوسته است (اسلامی نسب، 1373). سازگاری فرایندی در حال رشد و تحول پویا است که شامل توازن بین آن چه افراد می خواهند و آن چه جامعه شان می پذیرد. به عبارت دیگر سازگاری یک فرایند دوسویه است؛ از یک طرف به صورت مؤثر با اجتماع تماس برقرار می کند و از طرف دیگر، اجتماع نیز ابزارهایی را تدارک می بیند که فرد از طریق آن ها توانایی های بالقوه خویش را واقعیت می بخشد. در این تعامل، فرد و جامعه دستخوش تغییر و دگرگونی شده و سازشی نسبتاً پایدار به وجود می آید (به نقل از شادمان، 1383). ابعاد سازگاری، شامل سازگاری جسمانی، سازگاری روانی، سازگاری اجتماعی قرار دارد پیش درآمد رسیدن به سازگاری های روانی، اخلاقی و جسمانی، سازگار شدن از لحاظ اجتماعی است (به نقل از شادمان، 1383).

سازگاری فرایندی است در حا ل رشد و پویا که شامل توازن بین آن چه افراد می خواهند و آن چه جامعه شان می پذیرد است .به عبارت دیگر سازگاری یک فرایند دو سویه است، از یک طرف فرد به صورت مؤثر با اجتما ع تماس برقرار می کند و از طر ف دیگر اجتماع نیز ابزارهایی را تدارک می بیند که فرد از طریق آن ها توانایی های بالقوه ی خویش را واقعیت می بخشد. در این تعامل فرد و جامعه دستخوش تغییر و دگرگونی شده و سازشی نسبتاً پایدار به وجود می آید (به نقل از شادمان، 1383). به طور کلی سازگاری به تسلط فرد بر محیط و احساس کنار آمدن با خود اشار ه دارد. هر یک از ما به محیط و تغییراتی که در آن روی می دهد پاسخ می دهیم . از این رو سازگاری مهارتی است که باید آموخته شود و کیفیت آن مانند سایر آموخته ها، بستگی به میزان علاقه و کوشش فرد برای یادگیری آن دارد. محیط خانواده، مدرسه و وسایل ارتباط جمعی در فراهم ساختن امکان یادگیری سازگاری با محیط نقش و مسئولیت مهمی بر عهده دارند. سازگار شدن با محیط مهم ترین منظور و غایت تمام فعالیت های ارگانیزم است، به طوری که تمام افراد در تمام دوران زندگی خود، در هر روز و هر ساعت سرگرم آن هستند که خود دگرگون شده و دگرگون نشده را با محیط دگرگون شده و دگرگون نشده سازگار کنند. در واقع زندگی کردن چیزی جز عمل سازگاری نیست (به نقل از شادمان، 1383).


 

 


 

دانلود چارچوب مبانی نظری و فصل دوم تحقیق سازگاری روانشناختی

دانلود پرسشنامه سازگاری دانش آموزان دبیرستانی سینها و سینگ (AISS)

پرسشنامه سازگاری دانش آموزان دبیرستانی سینها و سینگ (AISS)

پرسشنامه سازگاری دانش آموزان دبیرستانی سینها و سینگ (AISS)

دانلود پرسشنامه سازگاری دانش آموزان دبیرستانی سینها و سینگ (AISS)

پرسشنامه سازگاری دانش آموزان دبیرستانی سینها و سینگ (AISS)
 سازگاری دانش آموزان دبیرستانی سینها و سینگ (AISS)
مقیاس سازگاری دانش آموزان دبیرستانی سینها و سینگ (AISS)
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل docx
حجم فایل 13 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 5

پرسشنامه سازگاری دانش آموزان دبیرستانی سینها و سینگ (AISS)

این پرسشنامه در صدد است تا دانش آموزان دبیرستانی (گروه سنی 14 تا 18 ساله) با سازگاری خوب را از دانش آموزانی با سازگاری ضعیف در سه حوزه عاطفی، اجتماعی و آموزشی جدا سازد. فرم نهایی این پرسشنامه 60 سوال می باشد (برای هر حوزه 20 سوال).

دانلود پرسشنامه سازگاری دانش آموزان دبیرستانی سینها و سینگ (AISS)

دانلود پاورپوینت انواع ناسازگاری کودکان


دسته بندی علوم انسانی
فرمت فایل pptx
حجم فایل 484 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 124

فایل دانلودی حاوی یک فایل پاورپوینتی قابل ویرایش میباشد.

فهرست مطالب فایل دانلودی:

بیش فعالی/ کمبود توجه 

لجبازی مقابله ای

اختلال سلوک

تفکر و رفتار کودکان پرخاشگر

ویژگی های خانوادگی

مشکلات  مرتبط با اختلالات رفتاری

مشکلات اجتماعی

مشکلات عاطفی

مشکلات تحصیلی

مشکلات خانوادگی

10 نکته کلیدی مهم

انواع استرس های والدین

ارتباط بین استرس والدین و مشکلات کودکان

برای کاهش استرس خودتان

راهبردهای خاص مقابله با استرس

تمرین تشخیص استرس در خودتان

افکار والدین

والدین دارای افکار منفی

فرایند اصلاح افکار منفی

به افکار خود از 0 تا 5  نمره دهید

ادامه فرایند اصلاح فکر

افکار مثبتی که باید داشته باشید

افزایش مشارکت والدین و تقویت مثبت 

برنامه ریزی برای تعامل مثبت

نظارت بر خود وتعیین هدف

بهبود مهارت های تعاملی مثبت در خانواده

مهارت های ارتباطی در خانواده

مدیریت خشم/تعارض در خانواده

به کارگیری همزمان همه مهارت ها

آموزش فرمانبری به فرزندان

نافرمانی در کودکان

آموزش فرمانبری

مراحل روش محروم سازی

مراحل روش حذف امتیاز

ایجاد فرهنگ پیروی از قوانین

مراحل قرارداد رفتاری روزانه

آموزش  رفتار های اجتماعی به کودکان

نمونه هایی از رفتارهای اجتماعی منفی

نمونه هایی از رفتارهای اجتماعی مثبت

نمونه هایی از رفتارهای اجتماعی منفی

مراحل آموزش  رفتار های اجتماعی

  آموزش  مهارت نه گفتن

سایر نکات مربوط به آموزش رفتار اجتماعی

بالا بردن توان مقابله با خشم در کودکان

 

قسمتی از متن

کمبود توجه

  • 6 مورد ازموارد زیر در طول 6 ماه در دو محیط:
  • عدم توجه به جزئیات و اشتباه ناشی از بی دقتی
  • عدم تحمل و حوصله برای کار های نیاز مند دقت
  • به نظر می رسد گوش نمی دهند
  • ناتوانی در پیروی از دستورات و اتمام تکالیف
  • مشکل در برنامه ریزی و تنظیم تکالیف
  • پرهیز از امور مستلزم تلاش ذهنی

گم کردن وسایل

  • فراموشی در کار های روزانه
  • آشفتگی به سبب تحرک زیاد

بیش فعالی

  • 6 مورد یا بیشتر از موارد زیر به مدت 6 ماه:
  • تکان دادن دست و پا  و پیچ وتاب خوردن
  • مشکل در یک جا نشستن
  • تحرک در جایی که انتظار نیست 
  • مشکل در بازی ها و فعالیت های آرام
  • دائم در حال جنب و جوش(موتور)
  • حرف زدن بیش از حد
  • پاسخ قبل از اتمام سؤال
  • مشکل در رعایت نوبت
  • قطع کردن حرف دیگران  

اختلال لجبازی مقابله ای

  • الگوی منفی خصمانه و لجبازانه 4مورد یابیشتر از نشانه های زیر در خلال 6 ماه:

و.......

دانلود پاورپوینت انواع ناسازگاری کودکان

نمونه سوالات متد کافه کرم فرانسه همراه با پاسخنامه

این مجموعه شامل 54 سوال زبان فرانسه از متد کافه کرم همراه با پاسخنامه برای دانشجویان رشته گردشگری و دانشجویان زبان فرانسه اموزشگاه ها طراحی شده است
دسته بندی زبان های خارجی
بازدید ها 72
فرمت فایل zip
حجم فایل 343 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 8
نمونه سوالات متد کافه کرم فرانسه همراه با پاسخنامه

فروشنده فایل

کد کاربری 23398
کاربر

ین مجموعه شامل 54 سوال زبان فرانسه از متد کافه کرم همراه با پاسخنامه برای دانشجویان رشته گردشگری و دانشجویان زبان فرانسه اموزشگاه ها طراحی شده است